Koncepcia rozvoja školy

Základná škola s materskou školou, Školská 1003, Selice

na roky 2023 - 2028

Koncepcia  rozvoja školy vychádza z akceptácie cieľov základných školských dokumentov, predovšetkým Štátneho vzdelávacieho programu pre stupeň vzdelania ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, Národného programu výchovy a vzdelávania, zo správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach, z vnútornej analýzy súčasného stavu školy, SWOT analýzy, doterajšej orientácie, tradíciách a podmienkach školy, ako aj na akceptácii podnetov a návrhov zo strany rodičov, pedagógov, zamestnancov, žiakov. Inšpiruje sa doterajšími dosiahnutými výsledkami školy. Rešpektuje platnú legislatívu, akceptuje ekonomickú situáciu školy, zameriava sa na zvyšovanie vzdelanostnej úrovne žiakov, rešpektuje ľudské a občianske práva.

Vízia školy je:

• Pokračovať v budovaní modernej školy ako centra vzdelávania, výchovy, kultúry a športu.
• Škola bude otvoreným spoločenstvom detí, žiakov, učiteľov, rodičov.
• Bude spájať kvalitný a efektívny edukačný proces s mimoškolskými aktivitami v prospech rozvoja individuálnych schopností žiakov so zameraním na ich úspešné uplatnenie sa v živote.
• Edukačný proces bude zameraný na humanistických princípoch, tvorivom myslení a vzájomnom rešpektovaní sa.

V tomto zmysle vytvoriť školu, ktorá

vo vzťahu k žiakom:

• vedie žiakov k zvládnutiu kľúčových kompetencií definovaných v štátnom a školskom vzdelávacom programe
• uplatňuje aktivizujúce a tvorivé prístupy pri výchove a vzdelávaní
• vedie žiakov k zodpovednosti, kooperácii, tolerancii
• pri svojich výchovno-vzdelávacích zámeroch zohľadňuje možnosti uplatnenia sa vo svojom regióne

vo vzťahu k zamestnancom:

• napomáha pedagogickým zamestnancom v ich kariérnom raste v kontexte plnenia zámerov koncepcie rozvoja školy
• cieľavedome zvyšuje odbornosť a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov s ohľadom na potreby školy
• vytvára dôstojné pracovné podmienky
• reaguje na vzniknuté metodické problémy

vo vzťahu k rodičom a verejnosti:

• je transparentná
• relevantne informuje rodičov o činnosti školy, o výsledkoch detí, aktuálnom dianí v škole
• zverejňuje zámery, stratégie, ciele, výsledky činnosti, angažovanosť v rôznych projektoch
• snaží sa flexibilne reagovať na vzniknuté výchovno-vzdelávacie problémy
• vytvára dobrú atmosféru pre komunikáciu s rodičmi
• svojimi aktivitami významne prispieva ku kultúrnemu a spoločenskému dianiu obce, je otvorená okolitej komunite a prispôsobuje svoju činnosť jej potrebám

 

1. Ciele a ich realizácia
1. Výchovno-vzdelávacia činnosť

Materská škola

• zabezpečiť výchovu a vzdelávanie detí predškolského veku
• pri výchove a vzdelávaní detí vychádzať zo ŠVP ISCED 0
• pripraviť deti predškolského veku na vstup do školy
• rozpracovaním vlastných cieľov v školskom vzdelávacom programe sa zamerať na environmentálnu a regionálnu výchovu
• edukačnými aktivitami vytvárať priaznivú výchovno-vzdelávaciu klímu s dôrazom na rozvoj tvorivosti pred pamäťovým učením - učenie hrou
• rozvíjať osvojenie čistej reči, pomáhať pri osvojení samoobslužných úkonov
• efektívne plniť ciele a obsah Programu výchovy a vzdelávania detí v MŠ
• sledovať zaškolenie detí
• sústavne spolupracovať s vyučujúcou 1.ročníka primárneho vzdelávania
• rozvoj jazykových kompetencií v cudzom jazyku formou hry s anglickým jazykom
• zapojiť deti do záujmového útvaru „Začnime s angličtinou“
• zapojiť materskú školu do projektu  „Zdravie v školách“ , ktorý podporuje vzdelávanie a výchovu ku zdraviu
• vypracovať projekt na elektronizáciu a digitalizáciu materskej školy
• umožniť socializáciu dieťaťa v kolektíve
• podporovať návyky detí súvisiace so zdravým životným štýlom, pozitívne postoje
• k pohybu, športovým aktivitám a k svojmu zdraviu
• rozvíjať a podporovať sebavedomie detí, zvedavosť, schopnosť spolupracovať, komunikovať, konať s cieľom, sebaovládanie

Základná škola

• cieľom výchovy je umožniť žiakom získať kvalitné vzdelanie
• školský vzdelávací program rozpracovať v zmysle legislatívy a potrieb školy
• pokračovať v premene tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby žiakov
• zamerať sa na aktivity podporujúce prípravu žiakov na život
• zvýšenie úrovne digitálnych zručností a počítačovej gramotnosti žiakov ( projekty s využitím IKT, hodiny informatiky)
• viesť žiakov k zvládnutiu kľúčových kompetencií definovaných v štátnom a školskom vzdelávacom programe
• uplatniť tvorivé a aktivizujúce prístupy pri výchove a vzdelávaní
• zachovať výučbu anglického jazyka od 3.ročníka
• na rozvoj komunikačných zručností v cudzom jazyku zaviesť pre prvý a druhý ročník krúžok anglického jazyka
• výučbu cudzieho jazyka zefektívniť využitím moderných vyučovacích postupov a e-learningových programov (WocaBee)
• veľkú pozornosť venovať získavaniu komunikačných a jazykových spôsobilostí v slovenskom jazyku (čítanie s porozumením), rozvoj čitateľskej gramotnosti, schopnosť argumentovať (rozšírenie hodinovej dotácie slovenského jazyka na I. a II. stupni)
• motivovať žiakov k vyššiemu záujmu o čítanie (vytvárať programy v školskej knižnici, besedy o knihách, Dni školských knižníc)
• vo vzdelávacej oblasti matematika, informatika, prírodné vedy sa zamerať na rozvoj využitia a rozvíjania analytického myslenia na riešenie rôznych problémov v každodenných situáciách
• sprostredkovať žiakom základné poznatky z oblasti finančnej gramotnosti a rozvíjať ich vhodnými metódami (burzy hračiek, vytváranie fiktívnych podnikov na hodinách občianskej a etickej výchovy, hra na obchodníkov v rámci ŠKD, a iné.)
• v rámci počítačovej gramotnosti vytvárať projekty s využitím IKT
• ako zdroj informácií využívať internet
• využívať počítačovú miestnosť vo výchovno-vzdelávacom procese
• do výchovno-vzdelávacieho procesu implementovať prvky moderných vyučovacích metód a foriem práce (blokové vyučovanie, projektové a skupinové vyučovanie, kooperatívne, zážitkové vyučovanie, prezentácia, diskusia, debata)
• pokračovať v individuálnom vzdelávaní žiakov, v Školskom vzdelávacom programe zohľadniť individuálne potreby žiakov; podľa dostupných prostriedkov a možností využívať pedagogických asistentov pre žiakov so špeciálno-výchovnovzdelávacími potrebami
• udržať hodinovú dotáciu špeciálneho pedagóga, ktorý pracuje so žiakmi so špeciálno-výchovnovzdelávacími potrebami
• vo výchovno-vzdelávacom procese sa orientovať na tvorivo-humanistickú koncepciu (zavádzanie motivačných a kreatívnych metód, preferovanie nedirektívneho vedenia vyučovacích hodín, preferovanie  pozitívnej a vnútornej motivácie, zvyšovanie názornosti vo vyučovaní)
• veľký dôraz klásť na rozvíjanie sebapoznávania a sebahodnotenia žiaka, hodnotenie spolužiakov a celého kolektívu
• vytvárať pozitívnu atmosféru založenú na dôvere, porozumení, empatii, rovnocennej komunikácii, kreativite k podnecovaniu k čo najlepším osobným výkonom žiakov
• zapájanie sa do projektov, výtvarných súťaží, športových súťaží
• podporovať zdravý životný štýl (besedy, prednášky, projekty, protidrogové besedy, besedy s pediatrom, besedy s obecnou aj mestskou políciou)
• podpora vlastných projektov
• rozvoj regionálnych tradícií vo výchovno-vzdelávacom procese (priblížiť žiakom miestne zvyky, tradície), pôsobiť na hrdosť národného povedomia
• pokračovať v stávajúcich, ako aj nových aktivitách:

• Správaj sa normálne
• Cesta k emocionálnej zrelosti
• Projekty a aktivity na podporu zdravej výživy
• realizovať osvedčené aktivity environmentálnej výchovy a podávať nové projekty; projekty Zelená škola, Strom života
• zaradiť praktický výcvik dopravnej výchovy na mestskom dopravnom ihrisku
• využívať  školskú knižnicu, počítačovú miestnosť  ako centrum získavania informácií
• rozšíriť fungovanie školského  parlamentu
• rozvíjať školské tradície, ako Vítanie prvákov, oslavy MDD, Mikuláš, rozlúčka deviatakov, posedenia na Deň matiek
• škola v prírode, plavecký výcvik
• Deň školských lavíc, Deň materských škôl
• návšteva divadla
• zvyšovanie povedomia tradície obce, kvízy – Naša obec vtedy a dnes
• štátne sviatky, rozhlasové relácie
• besedy s výchovným poradcom o vízii žiakov o voľbe budúceho povolania, besedy s absolventmi základnej školy
• besedy s obecnou políciou, dobrovoľnými hasičmi obce, s lekárom pre deti a dorast, beseda s členmi Červeného kríža
• projekt „Aká bude moja budúcnosť“ – voľba budúceho povolania
• ocenenie najlepších žiakov – Strieborná hviezdička, Zlaté slniečko
• rozvoj mimoškolských aktivít, športových súťaží, medzitriedne a medziškolské športové aktivity (futbal, vybíjaná, Deň detí)
• Deň otvorených dverí
• Projekt „Vyskúšaj si lavicu prváčika“
• Tematické dni v spolupráci so školským parlamentom
• Aktivity v spolupráci s rodičmi – Fašiangy, Deň matiek, Deň detí, rozlúčka žiakov končiaceho ročníka so školou, Vianočné dielne, Jedličková slávnosť, tvorivé dielne s rodičmi
• Aktivity, ktoré  obohacujú školský aj verejný kultúrny život v spolupráci s deťmi, učiteľmi, rodičmi, zriaďovateľom.

2. Oblasť riadenia a personálna oblasť

• naďalej podporovať prácu špeciálneho pedagóga, výchovného poradcu, školských asistentov, pedagogických a nepedagogických zamestnancov
• zvýšiť počet kvalifikovaných pedagógov
• uplatniť motivačný štýl vedenia zamestnancov, uprednostňovať pozitívnu motiváciu, umožniť autonómne rozhodovanie, prejav uznania, inšpirujúce prostredie
• vytvoriť motivujúci a spravodlivý systém hodnotenia zamestnancov
• podporovať vzdelávanie učiteľov (1. a 2. kvalifikačná skúška), špecializačné a inovačné štúdium, odborný rast v inovatívnych a didaktických technikách
• podporovať účasť zamestnancov na webinároch, seminároch, školeniach
• zvyšovanie právneho povedomia zamestnancov (znalosť legislatívy, informácie o aktuálnych zmenách)
• vytvárať tvorivé pracovné tímy so vzájomnou kooperáciou zamestnancov základnej školy, materskej školy, školského klubu detí a školskej jedálne spoločnými akciami a výletmi
• naďalej upevňovať medziľudské vzťahy v kolektíve v riadení uplatňovať demokratický a racionálny spôsob riadenia školy založený na pravidlách

3. Získavanie finančných zdrojov

• z rozpočtových prostriedkov
• využiť výzvy súvisiace s čerpaním Eurofondov (MŠ SR)
• spolupracovať, so zriaďovateľom, s rodičovskou radou,  spoločne zhodnotiť priority v investíciách do budovy školy a ostatných budov
• prenájom priestorov jedálne
• získanie 2% z daní zamestnancov, rodičov, priaznivcov a priateľov školy
• školský ples
• sponzoring

4. Materiálno-technické zabezpečenie

• triedy doplniť notebookmi, tabletami, interaktívnymi tabuľami
• obnovenie didaktických pomôcok
• obnova, resp. výmena poškodených lavíc, stoličiek, školského zariadenie
• rekonštrukcia zábradlia na medziposchodí
• vytvorenie oddychových zón pre žiakov
• vybudovanie detského ihriska a pieskoviska pre MŠ
• vybudovanie workoutového ihriska
• zútulnenie prostredia hlavnej chodby a priestorov medziposchodia
• revitalizácia školského dvora
• obnova chodníkov
• zaviesť dochádzkové čipy pre žiakov
• alternatívne zdroje energie (solárne panely)
• modernizácia kotolne
• jedáleň- zabezpečiť klimatizáciu, resp. aj v triedach, v ktorých je to nevyhnutné

5. Koncepcia spolupráce s partnermi

• úzka spolupráca so zriaďovateľom
• spolupráca s rodičmi – zvýšiť spoluúčasť rodičov a žiakov školy na riadení školy
• otvorené partnerstvo s rodičmi
• zabezpečiť transparentnosť informácií o dianí a aktivitách v škole
• aktualizácia a úplné využite školskej internetovej stránky Edupage
• poskytovanie informácií rodičom prostredníctvom stránky Edupage
• pravidelne monitorovať požiadavky a návrhy rodičov pre zefektívnenie spolupráce
• poskytovať konzultačno – poradenské služby pre rodičov
•  uskutočňovať neformálne stretnutia s rodičmi pri spoločných zábavných hrách a posedeniach
• propagovať školu a informovať verejnosť o činnosti školy prostredníctvom webovej stránky
• pravidelne spolupracovať s radou školy a rodičovskou radou pri prijímaní rozhodnutí o dianí v škole, školskom vzdelávacom a výchovnom programe ako aj ďalšom smerovaní školy
• aktivitách a projektoch spolupracovať so zriaďovateľom  pri akciách
• pri zvyšovaní kvality školy s rodičmi pripravovať projekty
• brigádnickou pomocou spolupracovať s rodičmi pri zlepšovaní estetických a materiálnych podmienok školy
• pravidelne pozývať rodičov na pohovory, konzultácie a riešiť spoločne vyskytujúce sa nedostatky a problémy
• organizovať dni otvorených dverí

6. Spolupráca s inými subjektmi

• spolupracovať s miestnymi dobrovoľnými organizáciami, hasičmi
• pri preventívnych akciách školy na predchádzanie sociálno-patologickým javom spolupracovať s Červeným krížom, obecnou políciou, rybárskym zväzom, lekárom pre deti a dorast, občianskym združením, Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva v Šali, Dopravným ihriskom v Šali
• vytvárať pozitívny imidž školy

Koncepčný zámer je otvorený dokument. Môže sa dopĺňať a meniť v súvislosti so zmenami v legislatíve a potrebami školy. Konkrétnejšie a podrobnejšie plnenie cieľov bude zapracované do úloh v pláne školy na nový školský rok a postupnými krokmi sa dostaneme k ich riešeniu. Koncepčný zámer vychádza z poslania, vízie a hodnôt školy. V neposlednom rade i zo záujmov a potrieb partnerov školy, bez spolupráce ktorých by bol nereálny.

Selice, 1.9.2023                                                     PhDr. Evelína Kopáčiková, riaditeľka školy